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miércoles, 18 de junio de 2025

'Escape room' para 1º de ESO

Por Aitana Linares (3ºESO)

Para muchos, la idea de un 'escape room"' puede intimidar, pero hay una categoría que desmitifica el género: los 'escape rooms' sencillos. Estas aventuras son la puerta de entrada ideal para principiantes, ofreciendo la emoción de descifrar enigmas en un ambiente relajado y sin estrés, priorizando la diversión y la participación de todos.

Este escape room era uno de los sencillos, porque no estaba limitado por un tiempo y no era muy difícil de resolver con las ayudas que les ofrecían, ya que estaba hecho para alumnos de 1º de la ESO.

En esta trepidante aventura se reunían tres familias, a las cuales el príncipe don Juan Manuel les encomendó una tarea a cada una.


La primera familia, los Rapsodas, tenían que encontrar una historia que le leían al príncipe cuando era pequeño, que trataba de algo así como que un príncipe molestaba a una chica con preguntas molestas y pesadas; pero, en el fondo, se gustaban. Esta historia le encantaba al príncipe y quería encontrarla para que las Rapsodas se la interpretaran y, así, conseguir recordar viejos tiempos.

La segunda familia, los Vates de la Lira, tenían que hallar una Oda hacia su amigo fiel de cuatro patas, su perro Patronus. Este poema le encantaba al príncipe, ya que alababa a su mejor amigo, el cual ya no se encontraba junto a él.

Por último, pero no menos importante, la tercera familia, los Histriones, debían dar con una obra de teatro, la cual trataba de algo así como que un rey era asesinado por un señor que después era derrocado del trono.

Después de encomendar todas las misiones a cada una de las familias, estas empezaron a buscar por toda la biblioteca del señor Calleja obras como las que les había contado el príncipe.


Tras un rato buscando y con ciertas ayudas del señor Calleja, dueño de la biblioteca, las familias supieron el autor de cada libro y tras indagar un poco más encontraron los libros.

La familia de los Rapsodas, tras pensar y pensar, averiguaron qué historia era y en qué libro se encontraba. Más tarde, se la interpretaron al príncipe, y a este le gustaron mucho dos partes: una muy repetitiva, en la cual el príncipe del cuento no paraba de preguntarle a la dama: “Señorita que riega la albahaca, ¿cuántas hojas tiene la mata?”, pregunta a la que la dama no sabía responder; y otra parte de la historia, que le encantó al príncipe, fue cuando para curar al príncipe enfermo del relato una de las hermanas se vistió de médico y dijo que para que se pusiera bien debían introducir un nabo por el ano, y resultó que, aunque cueste creer, esto le curó.

Luego, tenemos a la familia Vates de la Lira, los cuales, pensando mucho, dedujeron que esta obra tenía que ser muy contemporánea, ya que antes no se escribían Odas hacia un perro. Pasaron bastante tiempo buscando, hasta que encontraron el libro, en el cual estaba la Oda hacia el perro que quería el príncipe. Esta obra, al igual que todas las demás, fue representada delante del príncipe, el cual se emocionó muchísimo, ya que la representaron con mucho sentimiento y le hizo recordar momentos muy bonitos junto a su mejor amigo de cuatro patas y recordó cuando en vez de caminar solo dos piernas, caminaban cuatro patas y dos piernas.

Por último, la familia de los Histriones, los cuales encontraron en la biblioteca la obra de teatro sobre el tema que propuso el príncipe. Se interpretó frente al hijo del rey y este se sintió superemocionado al ver todos esos enfrentamientos y esos momentos de tensión en los cuales no se sabía que iba a ocurrir, y todos incluido el príncipe, queríamos que acabaran de contar la historia para saber cuanto antes el inesperado final.

Después de representar todas las obras literarias, el 'Escape Room' había finalizado, pero como recompensa por haber cumplido con las misiones encomendadas, el príncipe quiso premiarles con unas golosinas, las cuales los alumnos disfrutaron con mucha felicidad.

martes, 17 de junio de 2025

Último 'Escape Room' del calendario escolar

Por Lucía Mozo Pascual (2ºBachillerato)

Si bien se ha cumplido un mes desde la intensiva búsqueda en el Patio de Dilemas, una reportera no puede dejar pasar la oportunidad de redactar lo que, probablemente, sea su último reportaje de actualidad sobre el centro. El pasado 16 de mayo, alumnos de 3º de ESO se vieron involucrados, una vez más, en otro Escape Room traído a la vida de la mano creativa de Carlos Jiménez, profesor de Lengua y literatura, esta vez con los amores de Garcilaso de la Vega como temática. Al igual que en ocasiones anteriores, la actividad se vio adaptada a los contenidos vistos en clase y según lo aprendido de este autor de cara al examen. Este también sirvió como acto de cierre para una consecución de sesiones del Escape Room que se realizaron a lo largo de esa semana.



Según nos explica su anfitrión, el objetivo fue el de descubrir los cuatro nombres escondidos entre objetos, versos y tópicos literarios, “Mas tened mucho cuidado, porque para tener el nombre verdadero, hay que escoger, entre dos objetos, el que mejor representa al tópico literario del poema que vais a encontrar junto a ellos”. Así, y tras una primera fase en dicho Patio de los Dilemas (actual puerta del edificio A), se descifra en primera instancia el nombre de una de las amadas. Seguidamente, las familias tuvieron que desplazarse al Jardín de los Objetos Poéticos para obtener el apellido de la dama. Superados los cuatro Dilemas, los cuatro nombres que “en alma de Garcilaso están escritos” fueron revelados minutos antes del tocar de la campana de la quinta hora.


Aunque ya no estaré en el centro como alumna, y, por consiguiente, dudo estar al tanto de futuros eventos, han sido acontecimientos como este los que, echando la vista atrás una vez cruzada la línea de meta, se recuerdan con cariño. No solo estimulan, motivan y animan a los estudiantes a dar lo mejor de sí mismos, sino que dicen mucho del compromiso del profesorado implicado. Actividades pequeñas y tradiciones como el Cross hacen del instituto un espacio ameno e incluso divertido (y miedo me da incluir este último adjetivo en nombre de todos. Dejémoslo como una opinión personal que esta servidora espera sea compartida). 

Nuevamente, gracias a Carlos por la oportunidad de cubrir esta noticia.



viernes, 7 de febrero de 2025

LA BIBLIOTECA DE ISABEL I: 'ESCAPE ROOM' EN CLASE DE LENGUA

Por Lucía Mozo Pascual (2º de Bachillerato).


“¡Hurtado de Mendoza, ha mucho que no os veía desde los funerales del ilustre Don Jorge Manrique! Pasad, por favor, diponed a vuestra familia alrededor de esta mesa”. Con estas palabras se invitaba a los alumnos de 3º de la ESO a entrar a la biblioteca. Un Escape room a luz de vela basado en las Coplas por la muerte de su padre, obra de Jorge Manrique, al que tuve el honor de asistir la semana pasada. El objetivo: devolver las coplas pérdidas del autor deduciendo la contraseña del criptex.
 



Los nobles estudiantes habían de conseguir abrir los tres cofres, descifrando sus respectivos códigos, para alcanzar la pista final que les daría la victoria frente al resto de sus compañeros. Con la ayuda de una luz ultravioleta (más de uno aprovechó para hacerse un tatuaje invisible) y lo aprendido en clase, iban superando grupo a grupo la prueba inicial. Esta consistía, según la mesa, en medir la métrica e identificar los tópicos literarios o el tipo de rima de una de las coplas de Manrique. Una vez descubierto el contenido de su interior, llegaba el último reto: diferenciar la obra de este autor de otras elegías pertenecientes a Lorca o Miguel Hernández. Cada mesa completada revelaba dos de las seis letras para resolver el criptex. Para mayor dificultad, no estaban ordenadas, siendo la estructura de su poemario, dividido en los temas muerte, pasado y elegía a su padre; su único guía entre las tinieblas.
 




Carlos Jiménez, profesor de Lengua y Teatro, es quien ha organizado este nuevo método de aprendizaje. No es la primera vez que lleva su idea a cabo en este centro, nos cuenta. “Es una actividad que me propuso el Departamento de Lengua realizar este curso porque es como a mí me gusta enseñar la literatura (...) Es una manera de repasar los contenidos que han aprendido de Manrique y de sus coplas y de que se involucren”. Aprovechando que durante dicha semana no podían avanzar temario, pues la mayoría de alumnos de 3º se encontraban en Dublín, ha sido una forma interactiva y entretenida de revivir el temario. Nos menciona también que, el noviembre pasado, tuvo el placer de ejecutar otra interpretación ambientada en la época de los juglares junto a su compañera Marian. Está claro que esta no será la última.



 
En definitiva, los alumnos han disfrutado un montón con esta actividad, además de estar listos para próximos exámenes de Lengua y haber ganado como recompensa unas monedas de chocolate, que nunca están de más. Estaremos atentos a nuevos escape rooms que, sin duda, nos harán viajar al pasado y acercarnos a sus pintorescos personajes una vez más.