viernes, 7 de noviembre de 2014

Acuerdo de colaboración entre el IES Villa de Valdemoro y la Universidad Rey Juan Carlos



El Rector de la Universidad Rey Juan Carlos, Fernando Suárez, felicita
por el acuerdo al director del IES Villa de Valdemoro, Josu Baqué.

De izquierda a derecha, la concejala de Educación, Yolanda Pizarro; el inspector de Educación, Víctor Sanz; el director del IES Villa de Valdemoro, Josu Baqué; la Decana de la Facultad de Ciencias Jurídicas y Sociales de la U. Rey Juan Carlos, Mª del Pilar Laguna, y el director general del Instituto Español de Estudios Estratégicos, Miguel Ángel Ballesteros.

Representantes de la administración, profesores y padres asistieron a la firma
del convenio de colaboración.

El IES Villa de Valdemoro, el centro de secundaria de referencia de la localidad, y la Universidad Rey Juan Carlos, una de las universidades más importantes de España que ofrece formación de calidad en las distintas titulaciones de sus campus de Madrid a más de 20.000 alumnos, firmaron el pasado viernes, 7 de noviembre, un convenio que permitirá a ambas entidades colaborar en el desarrollo de acciones y actividades conjuntas en beneficio de ambas partes.

Entre estas, destaca la cooperación en programas de formación o intercambio de personal investigador y técnico, la utilización de determinadas instalaciones y equipos disponibles de ambas instituciones y la cooperación en programas de difusión tecnológica e innovación.

Gracias a esta colaboración, se abren nuevos horizontes para los alumnos del IES Villa de Valdemoro. En concreto, los proyectos de investigación de los alumnos que cursen Bachillerato de Excelencia tendrán el apoyo técnico y pedagógico de profesores de la universidad, que, asimismo, ofrecerán cursos monográficos en distintas áreas. En este sentido, el alumnado del IES Villa de Valdemoro recibirá asesoramiento especializado en el desarrollo de actividades de investigación, charlas y conferencias por parte de ponentes expertos, así como orientación académica y profesional sobre los estudios superiores. Por su parte, el Instituto Español de Estudios Estratégicos, una institución con más de cuarenta años de vida dedicada al análisis de las relaciones internacionales, va a empezar a impartir ponencias sobre temas de actualidad como la seguridad en el ciberespacio, la energía y su influencia en la geopolítica mundial o la situación de las decenas de conflictos latentes en África.

A la firma acudieron el Rector de la Universidad; D. Fernando Suárez Bilbao; la Decana de la Facultad de Ciencias Jurídicas y Sociales, Doña María del Pilar Laguna Sánchez; el inspector de Educación, Don Víctor Sanz; la concejala de Educación de Valdemoro, Doña Yolanda Pizarro; el director general del Instituto Español de Estudios Estratégicos, Don Miguel Ángel Ballesteros; el Director del IES Villa de Valdemoro, Don Josu Baqué, y diversos miembros de la comunidad educativa del IES Villa de Valdemoro.

Momento de la charla con los alumnos del programa de Bachillerato de Excelencia del instituto.

La tutora del grupo de 2ºDB, escuchando a los ponentes junto a sus alumnos.

lunes, 20 de octubre de 2014

Una historia de terror...

   
Adelantándose a Halloween los alumnos de 2º C+ D han permitido que duendes, brujas y seres fantásticos invadan el aula. Lo que empezó siendo un trabajo de redacción, se ha convertido en un taller literario. "La calabaza diabólica, "La noche de las brujas" y "Una historia de mucho miedo", son algunos de los relatos; que desde hoy se encuentran expuestos en el desdoble. ¿Estás preparado para pasar mucho miedo?



 

jueves, 9 de octubre de 2014

Poema de Andrea Francisco Torvisco. Alumna de 4º B ESO. Curso 2014-2015

Andrea Francisco Torvisco ha escrito este bello poema que hoy queremos compartir con vosotros.

Y llegó un momento,
en el que el tiempo no era tiempo,
ni los sueños, sueños.
Cerraba los ojos ante un cruel destierro.

Parecían las máximas mínimas
las noches, las lunas
los siempres, los nuncas
pura contradicción, pura duda.

Y cualquiera habría envidiado
lo que en deseo y en odio amado
las invadía como almas libres
las aferraba a su propio encadenado.


En un cuarto en tal plenitud oscuridad,

¿dónde está mi límite y su límite?
para ella en compañía no hay más 
para la debilidad inmensa es indiscutible.

Acomodada en sus senos,
sollozo de una felicidad alcanzable
su latido todo el universo
un insomnio conjunto, palpable.

¡Cuántos planetas caían en ese momento!
Y qué poco importaba aquello 
como si algo hubiera nublado la razón
y las hubiera roto en intentos.

sábado, 28 de junio de 2014

Graduación de 4º de ESO: el acto, en imágenes

El pasado 20 de junio se celebró la fiesta de Graduación de 4º de ESO. Más de seiscientas personas entre alumnos, familiares y profesores asistieron a un acto emotivo y muy especial. A continuación dejamos constancia gráfica del acto.

4ºCE con su tutora, Pilar Cardeñosa.

4ºDE con su tutor, Antonio J. López.
4ºEE con su tutora, Maite Ugalde.
4ºBE con su tutora, Paloma Tallón.

4ºAE con su tutora, Sonia García.

Panorámica del acto.

Lidia Manzano al piano y Rubén Fernández bailando.
Rubén Fernández emocionó a los asistentes
danzando sobre el escenario.

Los graduados, antes de la imposición de bandas.

Josu Baqué, el director (en el centro), flanqueado por la concejala de Educación, Yolanda Pizarro (izq.)
y Ángel Nebreda, jefe de Estudios del IES Villa de Valdemoro (izq.)

Alumnos viajeros en Barcelona e Italia

Los alumnos de 4º de ESO, en Barcelona.
Nuestros alumnos de 4º de ESO y 1º de Bachillerato han aprovechado la última semana no lectiva del curso para disfrutar de los viajes de fin de curso, respectivamente, a Barcelona y a Italia. En el hashtag de Twitter #viajevilla (columna de la izquierda de Trizas) podéis comprobar lo bien que se lo están pasando y lo que están aprendiendo.

Los alumnos de 1º de Bachillerato, en la Plaza de la Signoria, en Florencia.


Graduación de 4º ESO: Discurso de Maite Ugalde

Maite Ugalde, en el Centro de la imagen, durante su discurso.

A continuación reproducimos el hermoso discurso que la profesora de Lengua Castellana y tutora de 4ºEE Maite Ugalde pronunció el pasado 20 de junio, durante la ceremonia de graduación de 4º de ESO del IES Villa de Valdemoro. Un texto para subrayar y anotar. Espero que lo disfrutéis tanto como lo hicimos los presentes en el acto.
___________________________________



20 de junio de 2014, una tarde en el pueblo de Valdemoro, en Madrid.
Aquí estamos muchos celebrando la graduación de los alumnos y alumnas de 4º curso de la ESO.
Aquí estamos todos, alumnos , padres y madres de alumnos, sus abuelos y familiares, los profesores que les hemos estado dando clase, amigos del centro...
El tiempo se ha detenido un rato en este pequeño rincón que no es nada sin nosotros, que es importante porque nosotros lo llenamos de significación, lo llenamos de nuestros sentimientos.
“Hay muchos mundos, aunque están en este”, decía Paul Éluard, y también hay muchas historias.
Tantas historias como hombres y vidas.
Decía un escritor y filósofo, que nuestros alumnos de 4º de la ESO conocen bien, Don Miguel de Unamuno, que al lado de la gran historia, la que viene en los libros de historia y que está protagonizada por reyes, presidentes, generales y grandes cargos, hay otra historia, que él llamó intrahistoria, que es la historia del hombre común, la historia que se va formando por el quehacer del día a día , la historia de los sucesos cotidianos.
Esta historia, la pequeña historia o intrahistoria, no se estudia ni se memoriza, ni se le dedican sesudos estudios ni seminarios.
Pero es nuestra historia, la que realmente nos importa, la de cada uno de vosotros.
Y una de las etapas de vuestra historia, queridos alumnos, acaba hoy.
Atrás quedan recuerdos de amistades y algún desencuentro; alegrías y tristezas por suspensos y aprobados; el duende de las asignaturas, que a veces aburre y a veces interesa; tantas horas compartidas entre alumnos, profesores y personal del centro, tantas historias que contar...
Ojalá que a partir de ahora seáis capaces de contar vuestra propia historia tal y como la deseéis, sin complejos ni manipulaciones, con libertad y firmeza.
Esperamos haber contribuido a que aprendáis que no hay que escuchar los cantos de sirena de lo que hoy se llama fama o éxito fácil, porque lo que de verdad importa conlleva esfuerzo.
A que no olvidéis que el mérito está en todas las clases sociales y se alcanza mediante el trabajo.
A que recordéis siempre que dentro de las personas y no fuera de ellas está lo más valioso: su propia dignidad. No es mejor el que está por encima de los demás sino el que sabe estar al lado de todos, y sabe comportarse con educación y cortesía con todos, sea cual sea su condición o rango social.
A que valoréis vuestro propio camino, asumiendo vuestros errores y aceptándolos como parte del aprendizaje que es toda la vida, sin compararos con los demás, y sintiéndoos satisfechos de vuestras decisiones aunque a veces sean equivocadas.

Porque cada uno de vosotros es único.

No lo olvidéis nunca.

Como nunca olvidéis vuestros sueños.

Muchas gracias a todos.

jueves, 12 de junio de 2014

Graduación de 2º de Bachillerato: Discurso de los alumnos

De izquierda a derecha, de pie, Nieves, Andrea, Laura y Raúl, alumnos de 2º de Bachillerato.

A continuación reproducimos el discurso que pronunciaron los alumnos Andrea Moro (2ºAB), Raúl Prieto (2ºBB), Laura Martín (2ºCB) y Nieves Corrales (2ºDB) en la fiesta de graduación de 2º de Bachillerato celebrada el pasado 30 de mayo. Además de grandes alumnos, como podéis comprobar, contamos con sobresalientes oradores. ¡Gracias por compartir vuestras hermosas palabras!
_______________________________________________________________

Buenas tardes y bienvenidos, profesores, familiares y compañeros. 
Ante todo queremos daros las gracias por venir y compartir con nosotros este momento tan especial y esperado. 

Gracias profesores por tanta paciencia, por tanta comprensión, por los conocimientos que nos habéis enseñado, sin limitarnos a los que está en los libros de texto, sino también, a esos que se aprenden días a días y nos forman como personas.
Gracias a los que están desde siempre con nosotros, a los que no se eligen, la familia. Gracias por el apoyo incondicional, por ser ese hombro sobre el que podemos llorar, por ser la mano firme que nos señala el camino que nos conviene, y la mano cariñosa que nos ha curado las heridas provocadas por los errores. Gracias por dejaros la piel en conseguir lo mejor para nosotros, por intentar, cueste lo que cueste, que seamos felices. Gracias por ser unos ejemplos, nuestros profesores particulares en esto de vivir.

Gracias a los compañeros. A esas personas que mejor saben lo que hemos sentido, porque han estado sufriendo en su propia piel lo mismo que nosotros. Porque al fin y al cabo, tanto profesores como padres son adultos, han experimentado, han alcanzado logros y han cometido errores. Ellos nos llevan la ventaja de la experiencia y aunque nos apoyan y ayudan somos nosotros lo que ahora debemos experimentar, alcanzar logros y cometer errores. Gracias por ser esa cara amiga que a las ocho y media de la mañana te saluda con una sonrisa, aunque en los ojos aún se pudieran apreciar el cansancio y el sueño. Gracias por las risas. Gracias a esas personas que de compañeros de clase se han convertido en verdaderos amigos.

Gracias, de verdad, a todos vosotros por ser parte de esta importante etapa. Esta etapa que cerramos hoy con esta graduación que celebramos como una gran fiesta y un gran triunfo.

El verano de 2008, nos dijeron que éramos mayores, que ya no volveríamos al colegio y empezaríamos a ir al instituto. Nosotros, ilusionamos, nos creímos lo de que éramos mayores y ese septiembre empezamos una nueva etapa. El primer día de clase todo eran nervios, emoción y ganas. Nos asignaron una clase y unos compañeros que no eran los mismos de siempre. Esto nos entristecía, pero también los alegraba la oportunidad de hacer nuevos amigos. Hacer amigos siempre está bien, pero dejar atrás a los antiguos es difícil. Ese día aprendimos la primera lección: Hay momentos en los que tomamos caminos diferentes a los que toman nuestros amigos, o personas queridas, pero en nosotros está la posibilidad de mantenerlos en nuestras vidas.

martes, 10 de junio de 2014

Graduación de 2º de Bachillerato: discurso de Beatriz del Río

A continuación reproducimos el discurso que pronunció Beatriz del Río, profesora de Lengua Castellana y Literatura y tutora de 2ºAB, durante la ceremonia de graduación de 2º de Bachillerato el pasado 30 de mayo.
___________________________________________

Beatriz del Río, a la derecha, recibiendo un regalo de la alumna Manale Aidel (2ºAB).

Queridos alumnos de 2º de Bachillerato: 
¡Buenas tardes y bienvenidos a vuestra fiesta de graduación!
Buenas tardes, también, a todos los padres, amigos y compañeros que habéis querido compartir con nosotros esta celebración.

Puntuales a la cita del mes de mayo, venís a recordarnos con descaro que estáis aquí de paso, que nos ponemos viejos y que estos años de instituto son ya un sinfín de anécdotas ocurrentes y algún sinsabor que acabará dulcificado en el rincón de la nostalgia.

Vosotros habéis sido, sin duda, la promoción de la risa y el llanto. Todo tremendo, todo excesivo, todo imposible; pero también todo al alcance, divertido, sin importancia. Más que una carrera de obstáculos, este curso ha sido una lucha contra la pereza y las inseguridades, las distracciones y los miedos.

Cuenta una leyenda del hinduismo que hubo un tiempo en que los asura, unos demonios que tiranizaban a los hombres, se escondían en lo más profundo del océano para no ser localizados y castigados por los dioses. Harto de esta situación, el sabio Agastya decidió beberse el mar. Y ocurrió, que con su esfuerzo y perseverancia, el océano se secó y los demonios allí escondidos quedaron al descubierto y fueron vencidos por los dioses.

Muchos han sido los demonios que os han atormentado durante estos meses e intuyo que también a lo largo de estos años de instituto. No mencionaré aquellos que os dominaban en 1º de ESO y que, como una burla, han ido mostrándose y ocultándose entre pupitres a medida que avanzaba la adolescencia. Pero sí evocaré ese océano de lágrimas y carcajadas que os habéis tenido que beber desde los hoy lejanos días de septiembre, para reconocer vuestros temores y superarlos.

Llegasteis a 2º de Bachillerato casi sin querer, casi sin daros cuenta, casi de repente. Nada hacía intuir que el curso fuera a ser complicado ya que 1º de Bachillerato se había portado bien con la mayoría (¡apenas un quinto de la ESO! diríais algunos).

Ahí os encontré, felices en una clase abarrotada de alumnos y de ilusión.

No hay más que buenas palabras para aquellos primeros días, pues a pesar de enfrentaros a una situación incómoda (éramos muchos, el aula pequeña, faltaban sillas y mesas), vuestras caras nos regalaron sonrisas y confianza.



Empezaron las clases sin sobresaltos, hasta que llegaron las notas de la primera evaluación. ¡Un desastre!

Clases y despachos se convirtieron desde entonces en un hospital de campaña para reconstruir ánimos: calmar ansiedades con tilas y abrazos, cambiar llantos por planes de trabajo, reafirmar voluntades con los milagrosos bombones de la suerte de Ángel.

Os resultaba imposible superar una dificultad.

¿Cómo podíamos haceros ver que un suspenso (o dos, o tres) no era el fin del mundo? Era el momento de sacar a la luz los demonios que os atormentaban y se escondían después sumergidos en las lágrimas. Debíais recordar que para alcanzar el final de una escalera hay que ascender escalón a escalón, no podías quedaros en aquel ‘no lo haré’, teníais que avanzar por el ‘no puedo hacerlo’ hacia el ‘quiero hacerlo’, ‘trataré de hacerlo’, ‘lo haré’.

El segundo trimestre nos cogió a todos algo crispados, con viejos y nuevos diablillos dispuestos a importunar: seguían los llantos, aumentaron las ansiedades, aparecieron los móviles, los exámenes extravigilados, el tiempo que avanzaba y la imposibilidad de prórroga para conseguir los objetivos.

Pero algo ocurrió en los últimos meses y sí, finalmente, se secaron las lágrimas, dosificasteis la risa, vencisteis demonios y alcanzasteis la cima de la escalera: lo hicisteis.

Y mientras abrís esa puerta tras el último peldaño, aquí, en el Villa, permanecerá aquello que os ha hecho únicos: la guasa de los Danieles o de Raúl, la discreción y sensatez de Paula o de Yuleica, el tesón de Ismael, la enorme sonrisa y el desconsolado llanto de Gema, de Laura, de Carla o de Andrea, la ironía de Andrés, el buen ánimo y las ocurrencias de David Ángel, la hiperactividad de Antonio, el cariño incondicional de Manale… cada uno de vuestros nombres, vuestras miradas, vuestro afecto.

Aquí estáis. Os recordaremos así, detenidos en el tiempo, atrapando el momento exacto: anchos, altos, seguros, sobrevolando el mundo, enamorando a la vida, protegidos siempre… Aunque, en verdad, como cantaba Serrat, nada ni nadie puede impedir que sufráis, que decidáis por vosotros, que os equivoquéis, que crezcáis y que un día como hoy nos digáis adiós. Pero antes de que nos dejéis del todo, queremos invitaros a que representéis con independencia y tiento el papel de vuestra historia, que os bebáis los océanos como el sabio Agastya -con firmeza- para que los asura que os asalten queden a la luz, podáis vencerlos y avancéis sin miedo.

Adelante, salid a escena, que empieza la función.

Muchas gracias.

Beatriz del Río, durante el discurso.

jueves, 5 de junio de 2014

Javier Lozano (1ºDE), plata en los Campeonatos Escolares de Taekwondo

Por Antonio J. Lópezresponsable de Campeonatos Escolares del IES Villa de Valdemoro.


El alumno Javier Lozano Cantarero, de 1º DE, ha obtenido la medalla de plata en la categoría Gallo (de 58 a 62 kg) de los Campeonatos Escolares de la Comunidad de Madrid en la modalidad de Taekwondo.
Tras pasar las primeras eliminatorias, celebradas el pasado mes de marzo, se clasificó en su categoría y participó en la final, que se desarrolló el 10 de mayo en el Complejo Deportivo Puerta de Hierro.
En las imágenes, aparece durante la competición, así como acompañado de su profesora de Taekwondo Vanessa y su familia. Podéis ver la clasificación general en el siguiente enlace.
Desde Trizas queremos felicitar a este campeón. ¡Enhorabuena, Javier! 








miércoles, 28 de mayo de 2014

Raquel Robles (2ºCB), a la fase nacional de las Olimpiadas Económicas


La alumna Raquel Robles, de 2ºCB, ha resultado finalista (segunda posición) en la VI Olimpiada de Economía de Madrid celebrada en la Rey Juan Carlos. Desde Trizas queremos felicitar a esta estupenda estudiante que ha quedado entre los tres primeros en la fase local del certamen en la Universidad Rey Juan Carlos.
Próximamente, Raquel -y su profe, Isabel Ron- participan en la fase nacional como representantes de esta universidad, que se celebra en Melilla el 26 de junio.
Seguro que profe y alumna triunfan. ¡Mucha suerte!


sábado, 24 de mayo de 2014

Concurso de relatos 1º y 2º ESO: Daniel Veleda (1ºCE)

TEXTOS PREMIADOS EN LOS CONCURSOS DE RELATOS 2014

DÍA DEL LIBRO-2014. CONCURSO DE RELATOS 1º Y 2º ESO

Los relatos, elaborados por los alumnos durante una sesión lectiva, no podía superar las dos caras comenzaba por el siguiente microcuento del escritor argentino Adolfo Bioy Casares:
La cocinera dijo que no se casó porque no tuvo tiempo. Cuando era joven trabajaba con una familia que le permitía salir dos horas cada quince días, Esas dos horas las empleaba en ir en el tranvía 38, hasta la casa de unos parientes, a ver si habían llegado cartas de España, y volver en el tranvía 38. 

Resultaron ganadoras dos alumnas ex aequoÁngela Quero Prieto (2ºAE) y Paula Cano Ruiz (2ºDE). Se concedieron dos accésit a José Miguel Rodríguez García (1ºAE) y a Daniel Veleda Delgado (1ºCE).




RELATO DE DANIEL VELEDA DELGADO. 1º C ESO

El sueño

La cocinera dijo que no se casó porque no tuvo tiempo. Cuando era joven trabajaba con una familia que le permitía salir dos horas cada quince días. Esas dos horas las empleaba en ir en el tranvía 38, hasta la casa de unos parientes, a ver si habían llegado cartas de España, y volver en el tranvía 38.

Cuando volvía en el tranvía estaba pensando en viajar a España, no era la primera vez que se le pasaba por la cabeza. Su mente estaba tan concentrada que se pasó su parada. Cuando llegó a casa se puso a hacer la cena. Después de cenar estuvo un rato escuchando la radio. Se fue a la cama, donde siguió meditando la idea. El problema era que no tenía suficiente dinero. Su sueldo no era demasiado bueno. Tenía que encontrar un trabajo mejor; pero no se pudo permitir el lujo de ir al colegio y empezó a trabajar desde muy pequeña como "recogeabrigos" para que ella y su hermano pequeño pudieran comer. Su padre estaba en la cárcel. Cuando iba a visitarlo su madre le daba algo de comida para que se lo diera a escondidas.

No sabía nada de matemáticas y apenas sabía escribir bien. No la contratarían en un trabajo importante. Necesitaba aprender si quería cumplir su sueño y viajar a España. Se compró unos cuantos libros en una tienda de segunda mano. Estudiaba cuando podía en su hora para comer, en su tiempo libre, antes de acostarse. Una amiga le dijo que estaban buscando a una nueva redactora de periódicos donde ella trabajaba y le dio un folleto. Decía lo siguiente: ‘Se buscan personas que sepan escribir sin faltas de ortografía y que manejen bien la máquina de escribir. Se paga un buen sueldo’.

Estaba eufórica, el día de la entrevista se visitó con lo mejor que tenía y se dirigió hacia el edificio donde se hacían los periódicos. Había unas veinte personas delante de ella, esperó durante unos treinta minutos y le tocó a ella. Estaba muy nerviosa, pasó por una puerta blanca y allí estaban tres personas sentadas y una máquina de escribir. Le pidieron que escribiera unos cuantos párrafos. Una semana después vino un hombre a su casa diciéndole que le habían dado el puesto. Después de unos meses ya tenía el dinero para viajar a España. Pero pensó que si viajaba a España no tendría trabajo, ni casa y le costaría mucho más encontrar trabajo. Pensó que el sueño de viajar a España era solo eso, un sueño.

Concurso de relatos 1º y 2º ESO: José Miguel Rodríguez (1ºAE)

TEXTOS PREMIADOS EN LOS CONCURSOS DE RELATOS 2014

DÍA DEL LIBRO-2014. CONCURSO DE RELATOS 1º Y 2º ESO

Los relatos, elaborados por los alumnos durante una sesión lectiva, no podía superar las dos caras comenzaba por el siguiente microcuento del escritor argentino Adolfo Bioy Casares:
La cocinera dijo que no se casó porque no tuvo tiempo. Cuando era joven trabajaba con una familia que le permitía salir dos horas cada quince días, Esas dos horas las empleaba en ir en el tranvía 38, hasta la casa de unos parientes, a ver si habían llegado cartas de España, y volver en el tranvía 38. 

Resultaron ganadoras dos alumnas ex aequoÁngela Quero Prieto (2ºAE) y Paula Cano Ruiz (2ºDE). Se concedieron dos accésit a José Miguel Rodríguez García (1ºAE) y a Daniel Veleda Delgado (1ºCE).



RELATO DE JOSÉ MIGUEL RODRÍGUEZ GARCÍA. 1º A ESO

Un marido para Elizabeth

La cocinera dijo que no se casó porque no tuvo tiempo. Cuando era joven trabajaba con una familia que le permitía salir dos horas cada quince días, Esas dos horas las empleaba en ir en el tranvía 38, hasta la casa de unos parientes, a ver si habían llegado cartas de España, y volver en el tranvía 38.

Fernando sabía que buscarle un marido a su cocinera no iba a ser cosa fácil, ella tenía casi cuarenta y cinco años y no era demasiado atractiva, al menos eso pensaba, pero ella había cuidado de él desde que los padres de Fernando murieron en ese trágico accidente de coche y la quería como a una madre.

A primera hora de la mañana Fernando salió de su casa sin ni siquiera desayunar, algo realmente extraño pues no se había perdido ni uno de los desayunos de Elizabeth desde hacía más de treinta años. Al salir de su casa Fernando pensó cómo podría lograr que Elizabeth y un buen hombre acabaran juntos. Caminó durante dos horas por las calles de Londres hasta que le empezaron a rugir las tripas. Fernando se dio cuenta de que con las prisas no había desayunado, se dirigió a la cafetería más cercana y pidió un café y unas galletas. Mientras comía se acordó de un viejo doctor muy amigo suyo que estaba soltero y pensó que podría ser un buen marido para Elizabeth.

-Número ocho de Grimbund Palace -leyó Fernando cuando llegó al edificio donde vivía el doctor Harry James Longbottom. Llamó a la puerta pero nadie le abrió, era evidente que el doctor no estaba en casa. Fernando volvió triste y preocupado a casa y se encontró con una grata sorpresa, en el recibidor charlaban alegremente Elizabeth y el doctor Harry.

-Quién sabe- pensó Fernando- puede que esos dos lleguen a algo.

No se equivocaba, un año después el doctor le pidió matrimonio a Elizabeth y esta aceptó encantada. En la boda, Fernando se sentía orgulloso de ser el padrino de Elizabeth. Su cocinera, había encontrado un buen hombre.

Departamento de Música: Escenografía para una ópera

Por María Avellaner, profesora de Música del IES Villa de Valdemoro.
_________________
¿Qué interés tiene un espectáculo creado en 1600 para un alumno de 14 años del siglo XXI?
En primer lugar, la ópera es una experiencia audiovisual y por tanto, estimula tanto la vista como el oído. Si a esto le añadimos el sentido del tacto (a través del manejo de cartones, telas, pinturas, etc.), nos encontramos con una actividad muy atractiva desde distintos puntos de vista.

ESCENOGRAFÍA PARA UNA ÓPERA es una actividad planteada para alumnos de 2º ESO de la asignatura de Música. Los objetivos de este proyecto son, por un lado, acercar a los alumnos al mundo de la ópera y, por otro, potenciar la creatividad e imaginación de todos ellos. A través del trabajo en tres dimensiones, el espacio de una escenografía es mucho más fácil de construir. La idea de utilizar materiales reciclados en su mayoría, también ha sido otro de los objetivos del trabajo.

El resultado ha sido muy positivo en diferentes niveles: investigación de los libretos de las óperas, visualización de diferentes escenografías ya montadas, diseño de vestuario de los personajes, etc.


Magnífica reproducción de un teatro.
El patio de butacas y el escenario.

Charla: "Física de Partículas: viaje al interior de la materia"


El pasado mes de marzo los alumnos de 1º de Bachillerato del IES Villa de Valdemoro disfrutaron de la charla Física de Partículas: Viaje al interior de la materia, a cargo de Eduardo Navarro de Martino, investigador predoctoral en el Departamento de Investigación Básica del CIEMAT. A continuación reproducimos la exposición del ponente.

______________________________________________

Algunas de las preguntas más profundas y más antiguas a las que se ha enfrentado la humanidad es: ¿de qué estamos hechos? ¿Por qué hay tantas sustancias diferentes en la naturaleza? La Física de Partículas ha tratado de responder a estas cuestiones durante más de cien años, estudiando las partículas que componen la materia y sus interacciones. Un viaje al interior de la materia nos revela que todo lo que vemos (desde el océano a las estrellas, pasando por los minerales, plantas, animales e incluso nosotros mismos) está compuesto de átomos. Asimismo, estos átomos pueden dividirse en partículas más pequeñas: electrones, protones y neutrones.

La Física de Partículas va más allá y estudia el interior de estas partículas hasta llegar a las partículas elementales, los ladrillos indivisibles de la materia. Tras centenares de experimentos se ha llegado a la conclusión de que la materia está formada únicamente por tres partículas, que se combinan entre sí para conformar todo lo que vemos en el día a día. Estas tres partículas son los electrones y los quarks up y down. Sin embargo, existen otras partículas que no podemos ver pero que juegan un papel importante en el Universo tales como los neutrinos, el bosón de Higgs u otros tipos de quarks.

Durante un momento de la charla.
La experimentación con partículas elementales no sólo ha permitido clasificar la materia, también ha llevado al estudio de las interacciones que pueden sufrir dichas partículas. De nuevo, la variedad de procesos que observamos es inmensa: gravedad de los objetos, rayos en tormentas, el brillo de una lámpara, el calor producido en el Sol... Sin embargo, estos sucesos en apariencia tan diferentes son manifestaciones de cuatro fuerzas distintas: gravedad, electromagnetismo, fuerza nuclear fuerte y fuerza nuclear débil. Cada una de estas interacciones tiene una intensidad diferente y actúa a diferentes distancias. Un cambio en las propiedades de las fuerzas daría como resultado un Universo completamente distinto. Algunos ejemplos concretos de estas propiedades: la gravedad se nota a escalas planetarias mientras que las fuerzas nucleares sólo actúan en el interior de los átomos. La electricidad nos permite comunicarnos a grandes distancias, y podemos aprovechar las fuerzas nucleares para datar radiactivamente fósiles y restos arqueológicos.
Los estudios de partículas elementales se han resumido matemáticamente en el denominado Modelo Estándar. Se trata de la teoría matemática más precisa que posee la humanidad. Sin embargo, y pese a la extraordinaria exactitud que alcanzan los cálculos utilizando el Modelo Estándar, se sabe que necesita ser refinada. Para la mejora de nuestra comprensión del Universo es primordial continuar formando científicos e ingenieros que puedan tomar las riendas de esta enorme empresa en el futuro. El avance de la ciencia pasa por realizar mejores y más precisos experimentos, tanto de alta como de baja energía. Para realizar dichos experimentos se requieren organizaciones internacionales que puedan asumir los costes de investigación y desarrollo que, a la postre, lleven a mejoras tecnológicas para nuestra sociedad.

En el laboratorio europeo para la investigación nuclear (CERN) es una institución pacífica en la que trabajan científicos, técnicos e ingenieros de más de cien países alrededor del mundo. El CERN alberga la máquina más grande jamás construida: el Gran Colisionador de Hadrones (LHC), un acelerador de partículas de forma circular. Este acelerador se encuentra en la frontera franco--suiza a cien metros bajo tierra y posee 27 km de circunferencia. El propósito de esta máquina es acelerar protones para producir choques de muy alta energía. Esto permite explorar el interior de los protones, así como crear nuevas partículas que existieron en los primeros instantes tras el Big Bang. El estudio de estas nuevas partículas permitirá conocer mejor el Universo en el que vivimos y los procesos que han llevado al momento actual. El LHC ha supuesto un auténtico reto tecnológico en el que las empresas han contribuido con tecnología puntera (sistemas de vacío, imanes superconductores, electrónica ultrarrápida, sistemas de criogenia, computación) que han supuesto un retorno monetario superior al invertido (alrededor de 3 euros por cada euro invertido).

El afán por responder a preguntas fundamentales de la ciencia ha cambiado el mundo en el que vivimos. No sólo por el conociemiento que ha proporcionado, si no por las innumerables aplicaciones que ha dado. Entre estas podemos destacar las técnicas de diagnóstico por imagen en medicina, que utilizando técnicas aplicadas a la Física de Partículas, han permitido detectar y eliminar tumores y han dado las imagenes más precisas del cerebro. Las necesidades de procesado de información también han llevado a progreso en la tecnología de la computación. Otra aplicación que nació en el CERN y ahora es ampliamente utilizada es la World Wide Web (WWW) que nos ha llevado a la Era de la Información.
_________________________________________
Para saber más:

El LHC y la frontera de la Física. A. Casas, 2009, Ed. Catarata
http://wwwae.ciemat.es/

martes, 20 de mayo de 2014

Concurso de relatos 1º y 2º de ESO: Ángela Quero

TEXTOS PREMIADOS EN LOS CONCURSOS DE RELATOS 2014

DÍA DEL LIBRO-2014. CONCURSO DE RELATOS 1º Y 2º ESO

Los relatos, elaborados por los alumnos durante una sesión lectiva, no podía superar las dos caras comenzaba por el siguiente microcuento del escritor argentino Adolfo Bioy Casares:
La cocinera dijo que no se casó porque no tuvo tiempo. Cuando era joven trabajaba con una familia que le permitía salir dos horas cada quince días, Esas dos horas las empleaba en ir en el tranvía 38, hasta la casa de unos parientes, a ver si habían llegado cartas de España, y volver en el tranvía 38. 

Resultaron ganadoras dos alumnas ex aequo: Ángela Quero Prieto (2ºAE) y Paula Cano Ruiz (2ºDE). Se concedieron dos accésit a José Miguel Rodríguez García (1ºAE) y a Daniel Veleda Delgado (1ºCE).








RELATO DE ÁNGELA QUERO PRIETO. 2ºAE.

                              Pensamientos y reflexiones en el 38
La cocinera dijo que no se casó porque no tuvo tiempo. Cuando era joven trabajaba con una familia que le permitía salir dos horas cada quince días, Esas dos horas las empleaba en ir en el tranvía 38, hasta la casa de unos parientes, a ver si habían llegado cartas de España, y volver en el tranvía 38.
¡Ah! El tranvía 38… un tranvía que albergaba todo tipo de sorpresas para la cocinera.
Desde muy pequeña, ella viajaba en ese silencioso tren unas cinco veces por semana.
Él siempre estuvo allí, esperándola.
Pasaba el tiempo y rondaba por los oscuros e inhóspitos vagones, esos que la habían acompañado en sus aventuras reflexivas, sus pensamientos muertos y nunca imaginados.
Todas las mañanas, ella aún joven de pensamiento supuestamente inocente, se montaba en este conjunto de vagones, esperanzada de poder encontrarse con ese ‘Alguien’.
Esta persona nunca dijo su nombre, por lo que ella le denominó ‘Alguien’.
Alguien llegaba unos minutos más tarde que ella, pero siempre traía consigo un libro.
Hubo una vez que le mostró De profundis de Óscar Wilde. Se lo regaló. Le dijo que lo trajese siempre en su regazo y que lo guardase ansiadamente hasta llegar el día de la apertura.
Cada vez que andaban por cualquier vagón, iban descubriéndose mutuamente.
Se lo contaban todo, sus vidas, sus familiares, sus amigos, sus respectivos amores.
Pero ella no sabía que todos sus pensamientos desenterraban citas. Una hora, una cita dirigida hacia Alguien.
Pasando por los más grandes filósofos hasta actrices como Audrey Hepburn, víctimas de la fama y del dinero.
Un día le contó a Alguien que quería parecerse a ella; añoraba su físico y su personalidad tan característica.
La ansiosa cocinera le preguntaba cada día quién era mejor, si Audrey o ella.
Alguien le contestó: ‘No importa. Yo pienso que dentro de la imperfección del ser humano, como nosotros, siempre hay una pizca, un pellizco, una parte pequeñísima de perfección.
No te preocupes, pequeña, que esos aterradores pensamientos, quedarán desterrados de tu mente’.
Ella se encogía de hombres y se  cercioraba  de esa parte de perfección.
Pasaron los días y Alguien seguía allí, con ella.
Una semana normal, común, apareció un anciano.
Este anciano, de aspecto mugriento y huesos desgastados, observaba a aquellos jóvenes desde la lejanía.
A este se le cayó una carta al suelo.
Alguien lo recogió.
La carta decía así:
Queridos jóvenes:
No os rindáis nunca. Seguid pensando y reflexionando con anhelo.
Seguid riendo.
Seguid soñando.
Seguid creciendo.
Seguid demostrándoos vuestro amor.
El vuestro no es un amor normal.
Todos lo calificarían como raro.
Vosotros, de mente bonita e impecable de realidad, lo denominaréis único.
Pero, sobre todo.
Seguid siendo vosotros.
                                                           Atentamente, El Viejo del 38.

Actualmente, la cocinera escribía y escribía con afán.
Todos los pensamientos de Alguien y, cómo no, De profundis, le transmitían cariño.
Y como le decía ‘El Viejo del 38’ siguió siendo ella. Pero sin Alguien.
 

Concurso de relatos 1º y 2º de ESO: Paula Cano


TEXTOS PREMIADOS EN LOS CONCURSOS DE RELATOS 2014

DÍA DEL LIBRO-2014. CONCURSO DE RELATOS 1º Y 2º ESO

Los relatos, elaborados por los alumnos durante una sesión lectiva, no podía superar las dos caras comenzaba por el siguiente microcuento del escritor argentino Adolfo Bioy Casares:
La cocinera dijo que no se casó porque no tuvo tiempo. Cuando era joven trabajaba con una familia que le permitía salir dos horas cada quince días, Esas dos horas las empleaba en ir en el tranvía 38, hasta la casa de unos parientes, a ver si habían llegado cartas de España, y volver en el tranvía 38. 

Resultaron ganadoras dos alumnas ex aequo: Ángela Quero Prieto (2ºAE) y Paula Cano Ruiz (2ºDE).



RELATO DE PAULA CANO RUIZ. 2º DE

La cocinera dijo que no se casó porque no tuvo tiempo. Cuando era joven trabajaba con una familia que le permitía salir dos horas cada quince días. Esas dos horas las empleaba en ir en el tranvía 38, hasta la casa de unos parientes, a ver si habían llegado cartas de España, y volver en el tranvía 38; y mientras esperaba, esos quince días eran los más largos para ella, quizás por eso las dos horas que le permitían salir se le pasaran volando.
Cada quince días la misma rutina. Salía de la casa de la familia y recorría las calles llenas de gente hasta llegar a la estación donde debía esperar veinte minutos, y que como cualquier espera se le antojaba infinita.
Era algo curioso, porque a pesar de hacer eso cada quince días, y que siempre tuviera que esperar esos veinte minutos. Estos nunca parecían solo veinte minutos.
Y tras la espera llegaba el tranvía 38, casi siempre vacío pues pasaba por unos barrios bastante tranquilos, la joven cocinera entraba y se sentaba al lado de la ventana, a tres asientos exactos de la puerta.
Y ahí comenzaba su pequeña travesía. En el tranvía 38, el cual paraba dos veces antes de llegar a su destino, un barrio muy sencillo en el que se encontraba la pequeña oficina de correos.
Esa operación la repetía cada quince días hasta que en un momento, se hartó de esperar su respuesta.